Все чаще встречаются дети с такими дефектами в произношении звуков в речи, которые требуют специальной логопедической помощи. Помните, что в большинстве случаев все трудности в овладении правильной речью могут быть устранены уже в дошкольном возрасте. Но, к сожалению, многие мамы и папы не придают серьезного значения плохой речи своих детей и, тем самым, упускают драгоценное время,  тщетно надеясь, что с возрастом все пройдет само собой.

О том, что эта надежда далеко не всегда оправдывается, свидетельствуют многочисленные дефекты речи у взрослых людей. Позаботьтесь своевременно о речи своих детей, так как в дальнейшем это будет очень их беспокоить. А главное, эти дефекты создадут трудности в достижении многих жизненных целей: в выборе профессии, развитии карьеры, в личной жизни и во многом другом.

Если ребенок неправильно произносит звуки речи, то это неизбежно отразится и в его письменной речи – у него будет много ошибок. Поэтому все нарушения звукопроизношения необходимо исправить до начала обучения грамоте. Правильная, четкая, неторопливая речь окружающих взрослых – тот образец для подражания, которому ребенок следует в нелегком процессе овладения правильным звукопроизношением. Недопустимо сюсюкание взрослых с ребенком.

При нормальном ходе речевого развития не позднее, чем к пяти годам, ребенок должен овладеть правильным произношением всех звуков речи. Если же этого не происходит, то так называемое возрастное косноязычие уже перестает быть возрастным. Такая задержка свидетельствует о наличии каких-то особых причин, мешающих малышу своевременно овладеть правильным произношением.

Необходимо знать, что даже в раннем возрасте (до трех – пяти лет) у детей могут быть такие особенности в произношении, которые не пройдут с возрастом, и поэтому в таких случаях нужно обратиться к специалисту. Сюда относится, например, хлюпающее произношение некоторых звуков, в других случаях может наблюдаться так называемое межзубное произношение звуков (чаще свистящих и шипящих), и многое другое.

Очень важно для ребенка уметь различать звуки речи на слух (например, не путать: С – Ш, З – Ж, Р – Л, Ч – Ть). Предлагаю вашему вниманию несколько простых рекомендаций, которые помогут улучшить речь малыша. Эти упражнения достаточно делать 5 – 10 минут в день, но ежедневно. Облизывай верхнюю губу; щелкай язычком, как лошадка цокает копытцами; открой ротик шире и дотянись язычком до верхних зубов.

Очень полезны игры, где используются мелкие движения пальчиков. Зона мозга, отвечающая за речь, и другая зона, отвечающая за мелкие движения рук, находятся рядом и взаимно влияют друг на друга, поэтому, развивая мелкую моторику пальчиков, вы одновременно развиваете и речь ребенка.

Не пренебрегайте вопросами малыша, старайтесь объяснить ему то, что его интересует. Предложите рассказать, о чем читали на занятиях в детском саду. Прочитав сказку или рассказ, попросите пересказать. Это очень полезно не только для развития речи, но и для развития памяти, внимания, мышления.

Будьте разборчивы с тем, какие книги, игры и игрушки вы покупаете малышу. От этого зависит не только то, насколько он будет образован, но и насколько он будет действительно человеком серьезным и ответственным, добрым и порядочным.

М. Зюляева,

логопед детского сада «Радуга».